5月12日到14日，中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议在南京大学国际会议中心隆重举行。本次会议由中国新闻传播教育年鉴编委会主办，pg电子直营-电子博彩导航 承办，来自全国各地近百位专家学者齐聚南大，就《中国新闻传播教育年鉴》的编撰工作等问题展开热烈讨论。

本次会议包括中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会常务理事会、中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议、第二届年鉴编撰理论与实践研讨、“中国式现代化进程中的新闻传播教育改革与创新”院长论坛、新华日报报史馆考察等环节。

13日上午8时30分，中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议正式开幕，pg电子直营-电子博彩导航 副院长李晓愚主持开幕式。

开幕式上，南京大学党委常委、副校长邹亚军首先致辞。邹亚军对参会来宾表示热烈欢迎。他指出，随着新文科建设的不断深入，如何根据自身优势建构起立足本土的、自主化的新闻传播学知识和教育体系，培养出助力社会进步的高质量新闻传播人才，已经成为中国式现代化背景下新闻传播教育的关键使命。《中国新闻传播教育年鉴》自2016年首次发布，就以全面系统地展现中国新闻传播教育事业发展状况为己任；这项体量庞大的编撰工作能够持续更新，既彰显了当代新闻传播学人崇高的责任与使命意识，也必将为面向中国式现代化的新闻传播教育作出杰出贡献。本次会议能够在南京大学成功举办，要特别感谢学界、业界同仁对南京大学的信任与支持，同时也期待各位专家学者对南京大学新闻传播学科的建设提供真知灼见。

开幕式结束后，中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议正式开始。本次会议由中国新闻传播教育年鉴编委会副主任、华中科技大学教授何志武主持。

中国新闻传播教育年鉴编辑部主任、华中科技大学讲师王一鸣首先对《中国新闻传播教育年鉴2023》编撰进度进行了通报。在收稿、编辑方面，目前《年鉴2023》到稿率接近80%，今年的年鉴新增了香港地区新闻传播教育概况，后续武汉编辑部将完成审稿、编辑工作。在年鉴官方公众号“镜鉴工作室”改版、运营方面，从2022年4月至今公众号改版已基本完成，栏目内容在年鉴的基础上增加会议资讯、教育研究、大事记等，人员配置以武汉编辑部为基础广泛吸纳高校研究生。

中国新闻传播教育年鉴编委会主任、华中科技大学国家传播战略研究院院长张昆对《中国新闻传播教育年鉴》书系（丛书）编撰情况进行介绍。张昆详细说明了理事会针对《中国新闻传播教育年鉴》书系（丛书）的讨论结果：计划共出版10本书，每本书的编写任务自愿认领，最终按报名顺序与编委会协调结果进行分配。最后，张昆对《中国新闻传播教育年鉴2024》的具体编撰任务进行总体部署与具体分配，从细致的新闻教育地图，到宏大的学界发展动向，各位编委积极承担任务、踊跃提出意见，编撰任务迅速落实到个人或单位。值得关注的是，《年鉴2024》将首次涵盖台港澳地区的新闻传播教育总结。

13日下午，两场分论坛同时开展，分别为：第二届年鉴编撰理论与实践研讨会与“中国式现代化进程中的新闻传播教育改革与创新”院长论坛。

第二届年鉴编撰理论与实践研讨会在南京大学国际会议中心向学厅举行。研讨会由中国新闻传播教育年鉴编委会主任张昆主持，二十余位国内新闻教育学界教授、新闻业界专家和新闻传播教育年鉴编委会成员出席会议，就新闻传播教育年鉴的编撰工作积极展开讨论，贡献真知灼见。

会议伊始，张昆对上午进行的中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议进行总结，并介绍了首届年鉴编撰理论与实践研讨会的研讨结果。南京师范大学新闻与传播学院教授倪延年首先发言，他建议成立由老中青三代带领、学界和业界精英组成的顾问委员会；在年鉴编撰过程中汇总年度新闻传播教育研究篇目数量，适当回溯历史文献并注意年鉴编写中的地区划分问题。南京师范大学新闻与传播学院教授方晓红建议成立年鉴撰写基金会，为未来的年鉴编撰工作提供稳定的资金支撑与编撰环境。天津师范大学战略文化与传播研究所所长刘卫东肯定了历年年鉴编撰的创新性以及年鉴编撰的激励机制，并建议年鉴增加对青年教师、学者的关注，并关注国际国内高等教育的前沿问题，研究新闻传播界的新发展、新现象，记录传媒教育的进步、凝练传媒教育的核心成果。兰州大学新闻与传播学院教授李惠民建议，年鉴编委会应始终坚持客观真实的要求，形成年鉴的整体风格，关注年鉴本身的发展历程，梳理年鉴历年的内容变化；编委还应关注教育界的政策变动，对未来新闻传播教育事业提出具有预见性的建议。上海大学pg电子直营 教授李建新认为“鉴”是新传教育年鉴编撰的关键词，在编写过程中，编委会应鉴往、鉴史、鉴实、鉴人。年鉴编撰要有前沿的思考，保持个性、求新求变。武汉大学出版社副社长胡国民承诺为年鉴及年鉴丛书的出版争取资金、奖项支持。贵州民族大学传媒学院教授刘祥平阐述了在年鉴编撰过程中遇到的现实困难，强调编委会成员应具备高度的使命自觉和责任意识。吉林大学新闻与传播学院副教授田茫茫认为，年鉴编撰兼具范式意义和史家情怀；她建议在年鉴中增添留存集体记忆或捕捉决定性历史瞬间的摄影作品，打造全景式的新闻传播教育场景。湖南大学新闻与传播学院副教授徐琼关注青年教师和高职院校的需求，呼吁年鉴平台下沉，给予青年教师以及高职院校更多参与和交流的机会。

最后，中国新闻传播教育年鉴编委会主任张昆对研讨会进行了总结。张昆对参会嘉宾提出的建议给予了高度评价，这些建议既是年鉴编委会下一步工作的动力，同时也强化了编委会的责任感，将在编委会的业务研讨中进一步消化、吸收。

 “中国式现代化进程中的新闻传播教育改革与创新”院长论坛在南京大学国际会议中心紫金厅举行。论坛由南京大学人文社会科学高级研究院副院长、pg电子直营-电子博彩导航 教授胡翼青主持会议，各位学者从数字媒体、教材建设、实践教学等新闻学科建设主题展开讨论。复旦大学新闻学院副院长陈建云围绕杰出人才培养介绍了复合型、创新型、主流化人才培养的经验。西南政法大学pg电子直营 院长李珮分析了我国西部高校新闻传播学科建设的未来发展所面临的机遇与挑战。上海交大-南加州大学文化创意产业学院副院长薛可介绍了学院本科及研究生阶段的教学改革，包括本科阶段的兴趣性、融合性、专业性培养以及研究生阶段的双学位、重视数字科技、项目实习制、个性化培养。广州体育学院体育传媒学院院长肖灵分享了对学生直播团队构建的探索，将广体传媒打造成学生参与体育赛事直播的实践平台，提升就业竞争力。东北财经大学人文与传播学院院长韩传喜结合学院的发展历程介绍了学术讲座、学科联合等人才培养策略。河北经贸大学文化与传播学院院长景义新提出学院“入主流，出特色”的发展方向，在贴近学界、业界的主流的同时抓住县级特色；建设双导师制，邀请财经记者进课堂。鲁东大学文学院副院长张成良结合本院特色分享了《纪录片创作》实务课程对学生就业的助益。武汉职业技术学院文化与传媒学院副教授冯芳介绍了在“岗”“课”“赛”“证”四方面的学生培养经验。河南大学新闻与传播学院教授高红波总结学院发展的困境，提出乡村传播作为地方高校服务国家的战略。湖南理工学院pg电子直营 副院长肖涛介绍了学院在行业实践上的努力。西藏民族大学pg电子直营 讲师汪罗从地域民族特色、服务国家战略等方面介绍了学院近期的成果，提出抓住区位优势、适应生源变化等未来的发展任务。安徽师范大学新闻与传播学院执行院长马梅指出新闻传播场域是社会的中介场域，介绍了学院在专业采风、暑期社会实践、学科联合上的培养策略。河北大学pg电子直营 副院长商建辉回顾了学院的历史，从历史、理论、现实三方面介绍了学院在教育创新上的探索：利用地域优势，开展中国共产党新闻教育；重视理论基础，加强马克思主义新闻观的教育；放眼全球，与海外学校联合培养新闻人才。西南政法大学pg电子直营 副院长蔡斐介绍了学院在新闻教育守正创新上的突破。陕西师范大学新闻与传播学院副院长周宏刚介绍了学院在课程设置、学生实践两方面的探索，并提出盘活资源、发挥学生主动性等破题举措。辽宁大学新闻与传播学院副院长张岩介绍了“一个核心，四维融合”的体系化培养思路，就教学方式、学科融合、路径整合和育人机制四方面分享了具体举措。广西民族大学传媒学院副院长吴兰介绍了民族性、区域性、国际性大学中传媒学院的发展现状与未来方向，打通小语种与传媒专业，培养跨学科人才。海南师范大学新闻传播与影视学院副院长李杉分享了部校共建、校内教师工作坊、重视国际交流与本土东坡文化等培养经验。中国经济传媒协会副会长、传媒茶话会创始人刘灿国从传媒茶话会公众号入手，表示传媒茶话会作为业界的头部大号，愿意为学界展开充分的交流学习提供平台。

最后，南京大学人文社会科学高级研究院副院长、pg电子直营-电子博彩导航 教授胡翼青对论坛进行了总结，指出当前新闻传播教育改革创新三个不可避免的趋势：第一，重视资源整合，即用各种各样的办法解决资源的问题；第二，越来越强调课程项目制，将明确目标导向的教育方式引入课堂；第三，依托院系特长，办出学科特色。同时，胡翼青也总结了教育改革中的两大困惑：第一，专业教师和学生脱离本土语境。一些年轻教师缺少新闻传播的“地气”，学生从校园到校园，从未真正的接触过中国国情，缺少对周遭世界的感知；第二，人才培养的过程的断档期，部分学生在写作素养、采访能力、判断能力等方面存在缺失，培养世界性的、高水准的新闻人才仍任重道远。

在中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议正式召开前，中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会常务理事会于12日晚在南京大学国际会议中心紫金厅举行，由中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会副理事长何志武主持。出席本次会议的常务理事细化了年鉴编委会第十三次会议相关安排与中国新闻传播教育年鉴书系（十本）编辑出版说明，并针对学会和编委会换届等议题展开了讨论。

5月14日，参会人员参观了新华日报报史馆。中国新闻传播教育年鉴编委会第十三次会议圆满落幕。