正值南京大学研究生“学术诚信”主题教育月，pg电子直营 响应学校安排，针对在读研究生积极开展一系列教育活动。12月27日上午，pg电子直营 广电系主任卞冬磊副教授为研究生带来了一场题为“意义的追寻：青年研究生的现实感与超越性”的讲座。

讲座开始前，学院党委副书记闻羽介绍了讲座开展的目的及意义，并强调了学术诚信的重要性，勉励大家要坚守学术道德，弘扬学术诚信。

随后卞冬磊老师从“学术诚信”谈起，通过案例说明学术不端的严重性，强调学术诚信应是一种自觉的意识。随后，卞老师由学术诚信追溯到青年研究生身处的学术环境，结合自己学术生涯的所思所感，从“现实感”与“超越性”两方面讲述了研究者的困境与应有态度。

卞老师先列举了于艳茹、梁莹等学术不端案例，说明学术不端的严重性。卞老师讲到互联网环境下一切东西都是透明的，千万不能抱有侥幸心理，学术诚信应是一名研究生的本能道德感与自觉意识。那么是否意味着以上案例中的人物没有本能的道德感？没有扎实的学术功底？卞老师主张将个人问题上升到更大的结构性困境——学术环境的土壤进行思考。

卞老师论述了一名研究生要面对的现实问题，如要面对没有工资、未来成家与婚姻等现实问题；学习知识创造高投入、低产出的特点；被五花八门有用没用的方法课程占用时间，然而人文社会科学除方法外需要更多时间思考；青年研究生国内学术期刊发表难；学术评价数量导向，然而数量与质量

往往冲突；评奖、论文评审中存在人情因素等问题。

而在这些压力下，研究生容易出现学术激情消退、另谋出路、继续炮制学术成果三种应对状态。卞老师还论述了这些现实问题可能产生的消极影响：第一是研究生易产生知识危机与自我认同危机；第二是研究生迎合宣传从而获得社会资本，使我们学科充满意识形态性；第三是研究片面追逐热点与新潮，缺乏积淀；第四是出现知识内卷化。现实很无奈，是否意味着我们要在现实中放弃理想、迷失自我呢？卞老师引用《交流的无奈》的术语，主张在现实面前既要“手拉手”，也要追求“心连心”；既要从现实出发，避免陷入理想主义，但也要追求心有灵犀，否则人不复为人。因此，研究者生要努力寻找自我认同，追逐理想。卞老师谈到意义在现实中不会自然的到来，仰望星空需要意念与努力，要在现实与超越之间寻求平衡。

最后，卞老师引用李金铨老师的话，谈到什么是幸福？就是平常人做平常事，要遵守生活的基本规则，而学术诚信就是学术研究的基本规则。

讲座结束后，研究生辅导员李艳明对卞冬磊老师的讲座进行总结，并对学术诚信的相关问题做了补充说明。