10月24日，pg电子直营 首届学生课堂自治委员会在仙林校区大学生活动中心召开教学反馈座谈会。参与会议的18位学生代表对本科教学的课程设置、教学质量、教学纪律、考核机制等作了详细的讨论。据了解，为促进学院本科教学改革、提升本科课堂教学质量，自本学期起，课堂自治委员将根据学生反馈与现场测评定期发布课堂舆情报告。

pg电子直营 党委副书记蒋恩铭老师主持座谈会。在开场致辞中，他谈到，pg电子直营 自从2014年4月份后，教学计划有了很大的变化，至于教学变革的实施效果，上课的学生最有发言权，希望在座的学生代表畅所欲言。

作为分管本科教学的副院长，郑欣老师首先对学院前几年的教学改革及取得的成绩作出了肯定。但他也指出，有些改革和调整在某种程度上还是过于单向，缺少与学生之间的双向沟通和交流。为建立起老师和学生之间的双向交流机制，并保持机制的畅通，从这学期开始，学院将组成由学生选举成立的课堂自治委员会，通过座谈会及课堂测评的方式，了解课堂舆情，反馈教学效果。

首届学生课堂自治委员会，由全院本科生投票选举出18位学生代表构成。学生代表分别来自广电、广告、新闻不同的专业，各自代表自己的班级，真实反馈课程设置、教学效果、课堂纪律、考核制度等情况。

2012级应用传播学系的学生代表陈文超认为，身为广告系的老师，希望与社会能够有更多的接触与接轨，与时俱进十分重要。2012级新媒体与新闻学系的学生代表钟川建议，学院应该加强相关课程与任课教师间的联动性，不同课程的老师最好能够经常交流授课内容以保证学生专业学习的系统性。在他看来，上学期的《新闻写作》与《深度报道》两门课程的互动就是很好的示范。

提到专业“概论课”，相当一部分学生表示很头痛。但对于“概论课要不要上”的问题，学生代表们一致认为，概论课是专业理论基础的重要组成部分，绝对不能不上，但要思考的是怎么上的问题。座谈会上，同学们围绕概论课的讲授内容、上课方式、考核办法、学期调整等方面提出了合理建议。同时也对概论课目前存在的问题谈了多数同学的看法。2013级伏倩笑称，大一考试周有三门需要背书的概论课，当时觉得世界都是黑暗的。她的想法是，“教科书上有的东西，自己看书就可以了，真正学习的应该是老师的一些观点，或者是补充。”2012级徐宣宣认为，学生不喜欢概论课是因为平时上课枯燥听不下去，学期结束还要被迫死记硬背应付考试。谁都明白，要把一学期的内容集中到两三天背完，背得快，忘得也快，最后什么也没有了。

面对同学们一晚上的热烈讨论与合理建议，郑欣老师表示，学院一定会认真听取同学的意见，感谢代表们的认真负责，并很珍惜这样的沟通机会，希望通过全体师生的努力，让pg电子直营 本科教学质量和教学水平再上新台阶。办公室主任罗文、2012级辅导员周围、2013级辅导员徐志萍也参与了此次座谈会。