秋雨淅沥，不扰师者齐聚，共话教育。

10月26日，第四届新闻传播实务教学论坛在pg电子直营-电子博彩导航 举办。三十余位高校教师和媒体工作者出席论坛。

论坛由pg电子直营-电子博彩导航 白净教授主持，她将这次论坛形容为“教学共同体”的聚会，旨在探讨新闻传播教育的发展与创新，探索新闻传播实务教学的新方向，共同为培养适应未来媒体环境的新闻传播人才贡献智慧和力量。

pg电子直营-电子博彩导航 王辰瑶教授以国家级一流社会实践课“未来编辑部”的制度建设为例，谈论实践教学机制如何打造。王辰瑶指出，未来编辑部建设的目标是打造一个实务、实践、实战联通的融合实践教学机制，三个制度促进了未来编辑部建设的推进落实：一是在党委负责制下，将校园媒体课程化，建设校园媒体矩阵，如“新潮”“新记者”“家书”等，学院新闻实务课程老师作为编辑部指导老师，推动了课程作业向校园媒体作品的转化；二是推进形成一套有特色的实践教材，2023年未来编辑部推动教材《事实核查：理念与方法》出版，另一本教材《新闻练习生》正在筹备中，以实践教材作为校园媒体的实践指南；三是建立融合发布渠道，通过和主流新闻单位或大平台合作，跳出微信公众号发布的小圈子，推动校园媒体稿件发挥更大影响力，激发同学们的参与热情。

长安大学新闻传播系副教授苏蕾分享了新闻评论混合式教学改革与实践的经验。她强调了为学生营造新闻评论语境的重要性，要紧跟时代发展开展新闻评论教学。在教学模式上，苏蕾老师带领学生参与全国大学生评论大赛，“以赛促教”，将学生作业转化为平台作品，实现教学与竞赛的结合；在课程目标上，重视评论课程的“公共性转化”，鼓励学生通过对新闻实践的快速反应，在获得高阅读量和社会反响的同时，提高学生作品的公开化程度。

湖南师范大学新闻与传播学院副教授陈艳辉关注到AIGC给新闻人才培养带来的变化，她认为新闻教育应强化对学生调查能力的培养，她以自己开设的《新闻调查》课程为例，提出了培养调查能力的三个核心问题，即获取事实、核验事实和解释真相。

武汉体育学院pg电子直营 副教授李菁从自己开设的播音课程和电视节目主持课程中总结出“三转变”和“全场景”两个关键词，针对专业特色、教学痛点和课程展望，李菁强调要转变教学方式、重塑师生角色，从知识传授者变为节目合作伙伴，以提高学生的实践能力，和学生一起进入真实的新闻现场，打造课前预习、课中实践和课后反思的“全场景”。

中国人民大学新闻学院周晓辉老师结合“行走中国”新媒体工作室的运作，介绍如何通过机制建设，为学生提供面向社会传播的新媒体平台，探索实务课程如何和工作室实践、学校实践体系相结合，确保专业内容产出并得到社会面的检验。他还介绍了工作室如何连接校外资源，优化激励机制，并在国际传播上做出尝试。

深圳大学传播学院陈显玲老师介绍了“深度训练营”这一在线公益新闻社群的运营经验。作为发起人，陈显玲老师主要扮演情感引领者的角色，她强调了训练营沉淀出的两个核心话语，即“主动”和“靠谱”。一期又一期的“深度训练营”，让有志于新闻工作的年轻学子坚定信念。

北京外国语大学国际新闻与传播学院王士宇老师认为，尽管新媒体时代存在诸多诱惑，但仍有相当比例的学生对新闻充满热情，这种热情给了他教学的动力，与年轻人的交流也让他时刻提醒自己要保持共情力。他强调培养学生阅读习惯的重要性，认为跨学科知识对提升学生的媒介素养和判断力十分重要。王士宇还分享了自己作为新闻教育者常葆的心态，即坚持做喜欢的事情，保持身心健康。

复旦大学在读博士、上海外国语大学pg电子直营 兼职教师赵鹿鸣谈及自己作为学生和教师的双重身份给教学带来的多元感知。在教授数据可视化课程的过程中，一方面要注重课程与学生未来职业规划的联系，培养学生制作出具有市场竞争力的作品，通过比赛或与媒体合作来激励学生；另一方面，通过课程设计培养学生的自信心、同理心、社会价值感和讲述优质故事的能力。

张家港市融媒体中心广播节目部副主任孙钦敏强调了音质、人声、音乐和音响在制作精品广播节目中的重要性。他表示，音频作品的讲述需要突出一个“真”字，找寻播音腔之外的自然和真实的声音。此外，节目结构和类型应多样化，与业界需求相匹配，校园媒体应与社会媒体一样，保持内容和社会责任感的同步。

华南理工大学新闻与传播学院教授李梅以获奖学生作品为例指出，数据是用来支撑新闻故事的，无论是数据新闻还是其他形式，归根到底要做“人”的新闻。她认为，新闻教育正面临挑战，“我们还要不要培养记者”“新闻还要不要强调文体？”“对新闻真实性最基本的判断”是需要关注的问题。

浙江大学传媒与国际文化学院副教授周睿鸣认为，开发一门旨在培养学生“新闻素养”的课程十分重要，在新媒体时代，新闻学子的定位可能是未来的新闻从业者或者公共传播者，教师的任务是识别和培养那些有能力通过结构化叙事关心公共问题的学生，在新闻生产者和受众的边界似乎已经模糊的今天，发掘和培养潜在的不可被替代的新闻传播者是一个值得研究的命题。

在本次论坛的最后，白净老师以“新潮十年：为新传学子注入专业基因”为题进行总结发言，并对参加本次研讨会的专家学者表示感谢。

文字 | 赵雨婷