2014年12月1日下午四点，pg电子直营
新生导师胡菡菡副教授，为大一全体新生上了一堂“时间与拼图”的讲座。讲座别开生面，十分生动有趣。
胡菡菡老师发挥作为广告人的特质，一开头播放了一段创意视频，题为画鲸鱼的小孩。视频中，画画课上，老师让孩子们自由作画，一位小男孩身无旁骛地不断涂抹，一张张白纸被涂抹上黑色，在成人的世界里，他是病患，甚至被定义为精神病患者被送入医院，而在孩子的世界里，他不断涂抹，是想用一张张黑色的纸张拼出他脑海中的巨大鲸鱼。而在那之前，所有的图画都只是碎片，没人知道小孩在做些什么。而胡老师用“你所不知道的世界”概括了这一段视频。
由此我们了解到，胡老师是用“碎片化”来作为大学生活的隐喻。“碎片化”，每个人都能或深或浅地理解它的意思。但是，关键不在于碎片是些什么，或者有多少块碎片，而在于，如何拼接这些碎片，方式的不同将带给我们不同的世界。
接下来，胡老师用了一幅图片将每个人的生命分解出了900个格子。一个月就是一个格子。在“Life is not a race but a journey.”的前提之下，胡老师又提出了引人深思的问题——我们将在大学里如何拼接我们必须花费的48个格子？而我们的“拼图攻略”是什么？
在这之后，胡老师阐述了“我们为什么要学专业”以及用浅显易懂的关于费马定理和怀尔斯的小故事使我们了解到了跨专业和跨学科的重要性。这就是因为，社会也是碎片化的，但它需要的是专业化的拼图攻略。而跨学科就是一个收集其他不同种类拼图的过程。“每一个拼图都有着通往新事物的路径，每一个碎片都是创新的原点。”
胡老师的“拼图攻略”就是简单二字——知识。上一所综合性的大学，就在于提供了我们更加便捷的快速的收集碎片的方式。胡老师在最后，提出来对我们的祝愿，“用大学的长度和深度，拼出最美的自己！”
