2016年4月1日，pg电子直营-电子博彩导航
“博士之家学术午餐会”第三季第13期（总第63期）费彝民楼A座418博士之家举行。此次邀请的是暨南大学新闻与传播学院副院长，博士生导师邓绍根教授。邓教授以他的博士论文《美国在华新闻事业的兴起：1831-1872》为例，讲解了博士论文如何选题、搜集资料以及他在写作过程中的经验和教训。演讲最后，邓绍根教授还回答了现场师生的提问。
本次午餐会由pg电子直营-电子博彩导航
副院长、博士生导师胡翼青教授主持。按照惯例，胡翼青教授向邓绍根教授赠送了博士之家学术午餐会第一季和第二季的纪念册。
一、论文如何选题
邓绍根教授2005年考入中国人民大学，师从方汉奇先生。他面临的第一个困难是如何将自己的研究视角从历史学转向新闻学。邓教授大学和硕士的专业都是历史学，新闻传播学知识是考博时才学的。所以，邓教授当时总觉得自己一只脚已经踏入了新闻传播学的门，而另一只脚仍在门外。在方先生的指导下，他将自己的研究领域确定在新闻史方面，把历史视作一种研究方法和研究视角，这样曾经的史学训练变成了他做研究的优势，帮助他展开对媒介的研究。
到了博士第三个学期，方先生要求每一位自己的博士生给他报出四个论文题目。回忆这段过程，邓教授认为方先生的苦心在于告诉学生，找选题的过程就是一个思考的过程、一个甄别的过程。找选题的时候要使用排除法，为什么选这个题目而不选那个题目，这些都要向方先生交待清楚。在方先生的指导下，他最终确定了研究美国在华新闻传播史。
邓教授认为，这个选题之适合有以下原因：博士论文选题不宜大、也不宜小，而且要和自己的知识结构相匹配，前期应当有所积累。他硕士毕业论文研究的是《万国公报》，有了一些外国传教士在华办报的研究积累。他同时认为，选题还要考虑现实意义。现实的国际关系中，美中关系最为密切。邓教授还提到，由于他的一位师姐研究在华俄文报刊，所以，方先生希望这位弟子能对美国在华新闻传播展开研究。
二、资料如何搜集
选题确定以后，邓绍根教授把美国在华报刊的研究文献做了全面梳理，他发现，从近代一直到新中国成立，与本研究相关的报刊有147种，在中国的美国新闻工作者达183人。研究资料数量庞杂，但相关研究成果较少，使他感到困难重重。就在他感到一片茫然的时候，方先生向他建议——去全国拜访名师！于是，他先后拜访了丁淦林，宁树藩，黄瑚等名师。所拜访的老师不仅赞同邓教授的论文题目，在写作方面给他提出了非常具体的建议，而且还给他提供了很多宝贵的研究资料。
拜访名师之后，他感到自己获得了巨大的支持动力。邓教授非常感谢前辈对他的无私帮助，他说，如果没有前辈的帮助，这个博士论文是写不下去的。邓教授建议研究者，资料不仅要自己找，同时还要寻求一切可能的支持与帮助。同时他也谈到，搜集资料工作难度很大，一方面是资料难找，另一方面，即使找到了，有的是英文资料，翻译起来难度也很大。邓教授谦逊地评价自己的研究是一个描述性的研究，一项基础性的工作，希望为后来的学者提供养分。
三、论文的主要内容
邓绍根教授谈到自己读博士期间其实面临着多种压力：从历史学向新闻学的转变带来的压力、找工作的压力、生活的压力。在这样的情况之下，他认为，在有限的时间里做一项宏大的研究是不现实的，在具体的实施过程中难度很大。因此，他把研究调整为只做美国在华传播的“兴起”，力求用搜集的资料对美国在华新闻业的“兴起过程”做一个全景式的描述。邓教授提醒大家，在论文写作过程中，应当根据自己在研究进程中遇到的实际情况做出调整。
接下来，邓教授对论文每个部分的内容作了简要的介绍。
第一章，导论。邓教授介绍说，当时对使用“兴起”这个词是很慎重的。经查阅，辞典解释“兴起”意为开始、出现，指一个发展过程，也就是一个从无到有，从少到多，由弱到强的发展过程。所以，邓教授用“兴起”来对研究范围和对象进行了限定。
邓教授提醒大家思考一个问题：外国人来中国办报是怎样突破中国的办报禁区的？他认为之前研究中的解释过于简单，比如认为这就是殖民入侵。其实这样的解释并不清楚，因为每份报纸在每个地方能够办下去的原因是不一样的，这里有很多值得我们思考的东西。比如可以用社会学边缘人、边缘心态理论来解释外报发展，也就是边缘突破、从外部逐渐向内里推进的过程。邓教授希望有兴趣的学者能够对这个问题做更深入的研究。他还说，这个问题虽然在论文中也谈了，但是还没有谈透，没有找到一个说服自己的合乎逻辑的解释。
第二章，美国在华新闻事业诞生的时代背景和历史条件。邓教授说，这里有物质技术条件的因素，也有其他方面的因素。论文里也谈到了其他一些方面的因素，但是现在看来，还不是特别有解释力。
第三章，美国在华新闻事业的开端。邓教授说，他对这一部分只是做了描述性的研究，他认为还值得继续深入。在后来发表的文章中，他对这部分做了很大的修改，补充了当时外国人对在华报纸的关注情况。
第四章，美国在华新闻事业的初步发展。这部分仅仅对《中国丛报》做了面上的研究。不过，他已经做了一个总目录，后来的学者可以根据这个总目录继续研究，也可以用现在的理论去解释当时的一些问题，例如，《中国丛报》对当时中国形象传播的影响等等。
第五章，美国在华新闻事业的扩张，主要讲了美国在华新闻事业在宁波、上海、广州等地的扩张过程。邓教授认为，对外国在华报刊的扩张的研究不能一刀切，因为每个地方都不一样。也许是人的问题，换个人就不一定能够在那里办报。报纸能够存在的原因是不一样的。邓教授希望大家能够对这个问题继续深入探讨下去。
第六章，美国在华新闻事业的兴起的整体分析。邓教授在此对美国在华报刊兴起的整体特点作了一些分析。
四、论文写作中的经验和教训
接下来，邓绍根教授又谈了自己论文写作中的经验和教训。
他认为他的经验可以简单地归结为：锻炼了自己搜集史料的能力，知道了去哪里找资料比较快，懂得了尽可能找到新史料。通过对史料的挖掘和梳理，形成自己的研究风格。
邓教授也诚恳地分析了写作和研究中的一些教训：
第一，花费太多的时间在史料收集方面而导致没有时间对史料进行更加深入地理性思考。第二，理论方面的建构不足，直到现在这个问题也比较突出。曾经的史学训练是一把双刃剑，邓绍根教授认为它既帮助自己形成了自己的研究风格，但或许也成为了产生了上述问题的原因。
五、现场互动
首先，南京大学文学院15级博士生陶赋雯请教邓教授，能否对美国在华电影传播史研究这样的选题给出一些建议。邓教授觉得这是一个很好的题目。因为他在做美国在华新闻事业史的研究中发现，很多人认为我们的通史已经研究完了，都已经很清楚了，但当你真正深入的时候会发现，很多东西到现在也是没有人关注的。如果在有限的时间里你可以把它做出来，肯定会对现在的研究有所帮助。另外，历史学讲长时段，他建议陶赋雯可以从很小的切口进入，拉出一个很长的时间段，这样就可以看出更多的问题，如果把美国电影在华传播作为一个专门的研究，会有突破。他还说，要有克服困难的勇气，当你去研究的时候会发现需要的史料中国没有保存，要想获得它们也许要去美国找才行。比如解放前进入中国的电影的准确数字是不清楚的，因为以前的学者在写电影史的时候，对这个数字要求不高。
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15级博士生郭静表达了对邓教授对民国时期新闻史研究之深入的钦佩，也想请邓教授对民国新闻教育史研究给出一些建议。邓教授认为这个研究可以注意以下几个方面。第一，关注当时密苏里新闻学院模式在中国发展情况；第二，关注当时哥伦比亚大学新闻学院对中国新闻教育的影响；第三，可以参考李建新的《中国新闻教育史论》中的民国教育部分的研究。第四，去档案馆查找资料。第五，可以针对个案进行研究。
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15级博士生黄贺铂向邓老师求教：支撑着邓教授从历史学成功转到新闻传播学背后的逻辑是什么，这个逻辑是如何体现在博士论文里面的。邓教授认为自己本科阶段的学习决定了他的研究视野，也就是决定了他看问题的角度。如果一个人真正掌握了某个学科的精髓，就会体现在他的思维之中。例如，学历史的，看问题就会带着历史的眼光。邓教授认为自己一直把历史作为一种方法，一种角度，他觉得如果学历史的来研究新闻传播学，那可能会更系统、更深入。因为他在硕士期间从事过新闻传播史的研究，而且也搜集了很多资料，这些都为以后转向新闻传播学研究奠定了一定的基础。
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15级博士生李钢表达了自己读完邓绍根教授《从新名词到关键词:民国“电视”概念史》一文之后的感受：“深感震撼”，他想请邓教在获取资料方面给出一些切实的建议。
邓教授回答说历史学是一门训练比较规范的学科，学历史的学生都要学习工具书的使用，要经过史料搜集方面的严格训练，包括断句。经过这样的训练之后，就学会了有意识地去寻找获取资料的途径。现在的学生注重研究方法的训练，往往忽视了资料搜集方法的训练。有人说寻找资料是大海捞针，而我认为是有指引的。还有，就是尽可能多地去占有数据库。建议大家多去图书馆，把图书馆、网站和数据库结合起来使用，利用这些去挖掘线索。最后，需要提醒的是，有些数据库提供的东西也有错误，需要加以甄别。
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15级博士生许松分享了听讲座的感受，他说自己做研究的时候常常面临资料搜集困难，导致找不到可以论证的材料，使得论证不够严密，听完讲座之后他感到受益匪浅。邓教授接着许松的话谈到：“其实如果在搜集史料的过程中能够进行‘排队’，那么你的逻辑就出来了，因为史料多了，就会有分类，分类之后就会找到它背后的逻辑”。
撰稿人：刘志强
校对：郭欣荣
摄影：曲飞帆
